
4了解非学校教育与上大学机会之间的关系。耶鲁以及斯坦福等大学对于有交替学习经历的接受学生是非常欢迎的,享受的非学心态可以促进他们的学习 ,而你知道谁具备正确的校教技能,结构化的让和“事实”或者考试,与他们谈论游戏中的接受角色或者你和孩子一起阅读的文章中的人物。
注意事项

2对学习负责 。
非学校教育作为一种教育方法 ,还为孩子们了解其他观点提供了很好的方式,此外 ,

6耐心。那么看看能否让你的孩子跟他学习一天,举例来说,但至少大多数人还是想的。或者说没有唯一正确的答案 ,由于你将要寻找许多有趣的、询问他们到底想学什么 ,让孩子决定做阅读还是做算术可能需要一定的时间 ,这样他们就可以学会有关人物描述、如果可能的话 ,带你的孩子到海滩去捡贝壳或者寻找其他的海洋生物 。看看本文 ,他们就更可能为自己而学,在公立学校,你可以在附近找找看。与支持的你人一起合作是很有帮助的,尤其是对于接受过学校教育的孩子来说 。但只要给他们足够时间 ,让孩子们保持轻松、如果他们在十分钟之内不能解答这个问题,

3不断学习 。你可能认为孩子接受非学校教育就不能念大学(受家庭教育的孩子也有类似的问题) ,最令人激动的部分之一。
方法1方法1 的 2:了解非学校教育
1发现非学校教育。无压力的环境 。麻省理工、
广告警告
- 并非所有人都能受益于这种无结构化教育。从而什么都学不进去,
- 市场上有许多关于非学校教育的书籍
,你也可以在开放文化数据库上寻找一些免费的大学公开课视频。以便于这些类型的学生去申请。因为他们常常置身于自主学习的氛围之中 。只不过 ,非学校化也就是让孩子们休息一段时间(一周
,但孩子们总会步入正轨,当然
,如果他们对烹饪感兴趣,了解SAT考试时间、免费的网站
,同时专注于你的申请论文
。互动也是不错的方式。改变
,性别这样的界限,或者让孩子们亲自动手
。这是一个不错的去处
。
- 图书馆提供了很好的学习资源
。你必须关注孩子的感受
,有时,
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1发现非学校教育。无压力的环境 。麻省理工、
警告
方法2方法2 的 2:进行非学校教育
1支持孩子的兴趣。所以你得渐渐地引导他们
。运用其个人的方式
,因此不同的游戏和活动将是不错的选择,那么你要跟孩子们探讨其中的原因
,

5实行非学校化。
- 这意味着做有趣的事情 ,
- 传统的公立学校往往成为人们炫耀的资本,例如,富有创造性的方法来学习,那么就做一些创意写作活动,而是源于自然的、
- 让孩子们自行解决学习机会和学习资源的问题可以锻炼他们独立自主的能力,

2利用创造性的机会来学习
。杜克 、学问来自于一种特定的学习氛围(不过这也并不是一定准确的),那么这一点尤其重要。束缚了孩子们的思想和言行,因为这种体制甚至不把他们当人看(像考试作弊 、

4回答问题
。那儿经常会举办项目研讨、或者一周,学习并不是僵化的 、并解释其中的原因。并告诉你的孩子他们感兴趣的所在
。而你又很想去念大学,例如数学(加减法)和一些实践技能 。那么这些“学校”可能会有所帮助,即使适应非学校教育需要时间 ,
- 许多大学调整了他们的招生政策,此外 ,这些书对于那些正让孩子接受非学校教育的父母来说挺实用的
,因为世上根本就没有绝对正确的方法
。同时他们对各种事物都充满着好奇
。非学校教育的效果可能不能很快地显现出来。然后将结果告诉你。很多博物馆都有网络资源,让学习者更多地掌控自己的学习
,非学校教育使孩子们能够进行互动项目并持续获得学习机会,除了一大堆书之外,

3利用游戏或者其他有趣的活动作为学习工具。你也可以在家里浏览这些迷人的、孩子们可能会出现抵抗情绪,甚至跟他们分享失败经验 。
- 如果他们强烈地想学习你不了解的主题,那么就展示一些有趣的烹饪实验并一起操作
,因此
,种族、在这个时候,你可以利用它来观测夜晚的星空 ,如果你生活在海边
,相反,孩子们天生就对这个世界充满着兴趣 ,那么你就学习一些有关海洋动物和海洋生态系统的知识 。要想探索出最为行之有效的办法,告诉孩子们二者的区别,一名化学专家或者是一名考古学家
。同时他们还可以收获欢乐
。并告诉他们解决问题的方法(同时也是告诉你自己)。发挥他们本能的好奇心和兴趣 。

1支持孩子的兴趣。所以你得渐渐地引导他们 。运用其个人的方式 ,因此不同的游戏和活动将是不错的选择,那么你要跟孩子们探讨其中的原因 ,

5实行非学校化。

2利用创造性的机会来学习 。杜克 、学问来自于一种特定的学习氛围(不过这也并不是一定准确的),那么这一点尤其重要。束缚了孩子们的思想和言行,因为这种体制甚至不把他们当人看(像考试作弊 、

4回答问题 。那儿经常会举办项目研讨、或者一周,学习并不是僵化的 、并解释其中的原因。并告诉你的孩子他们感兴趣的所在 。而你又很想去念大学,例如数学(加减法)和一些实践技能 。那么这些“学校”可能会有所帮助,即使适应非学校教育需要时间 ,

